发展性阅读障碍是学龄期儿童最常见的一种学习障碍，这些孩子在智力、动机、基本教育条件等方面和其他孩子没有明显异常，但阅读成绩明显低于同龄人，达不到与其年龄和智力相当的阅读水平。由于所使用的语言性质和文化的不同，汉族和柯尔克孜族的发展性阅读障碍患病率和风险因素存在差异。汉语中有关发展性阅读障碍的研究结果不能推广到柯尔克孜语。   

    因此，改善柯尔克孜族儿童的学习状态，提升他们的汉语的学习能力，对提升乌恰县整体人口素养有着至关重要的作用。

    这一情况让常州市第九批援疆医疗队副队长、乌恰县人民医院副院长、常州市儿童医院呼吸科副主任、主任医师易阳深感痛心。易阳是江苏省妇幼重点学科-儿童保健学科的带头人，医学博士，《中华行为医学与脑科学杂志》编委，曾赴加拿大麦吉尔大学附属犹太总医院、蒙特利尔儿童医院研修，获得全国妇幼、江苏省医学奖多项。多年来累积的丰富临床医学知识和科研经验告诉他：发展性阅读障碍不仅是柯尔克孜族孩子们学习汉语的挡路石，还可能会影响孩子们的生活质量和长期社会预后，而青少年阶段大脑的可塑性较强,是脑和行为发育的关键期，及早干预有助于提高他们认知神经发育，改善学习、语言以及情绪行为障碍。

    在完成日常医疗援助工作同时，易阳潜心思考，并和援疆医疗队员反复商量，提出了研究“柯尔克孜族儿童汉语阅读障碍的风险因素及语音加工特征”的想法。为了更好地帮助受援地区群众提高健康水准，让柯尔克孜族孩子提升学习能力，援疆队员们说干就干。很快，在克州区卫计委的支持下，项目开始筹备了。易阳作为项目负责人，牵头组建了医教联合团队。团队成员包括援疆医疗队队长、乌恰县人民医院院长、南京医科大学附属常州第二人民医院院长助理、主任医师黄武，援疆医疗队医生、乌恰县人民医院泌尿外科主任、常州市第一人民医院泌尿外科副主任医师田子农，援疆医疗队医生、乌恰县人民医院眼科主任、常州市第三人民医院眼科主治医师刘志南，援疆医疗队医生、乌恰县人民医院产科主任、南京医科大学附属常州市妇幼保健院妇产科主治医师陶晖以及乌恰县人民医院医生马兰等医学主要成员，以及周球东、沈芸、杨立兵、章丽卫、刘芬等19位常州在乌恰实验小学的支教语文老师，乌恰实验小学校长马树理、副校长乐新颜，黑孜苇乡小学校长赵卓，老师王凤萍、钟丽娜等教育主要成员。

    项目的成功开展，除了拥有医学和教育专家，还需要专科人员进行评估。在科研刚起步的乌恰，哪来的专科人员？这让易阳犯了难。困难的时候，他想到了自己的坚强后盾：常州市儿童医院。经过二十二年的成长，常州市儿童医院不仅医疗技术发展迅猛，科研力量也有了质的飞跃，在2017年成功囊获江苏省自然科学基金项目的基础上，2018年又将国家自然科学基金项目收入囊中。医院儿童健康研究中心长期致力于儿童脑认知的研究和成果转化，前期已采用量表、事件相关电位（ERP）、fMRI等技术对儿童神经认知发育障碍性疾病，如多动症，孤独症等进行了十余年的研究，完成了二项国家自然科学基金、国家科技部专项子课题、国家计生委课题及多项省市级项目的相关课题，并获得了国家，省、市科研奖项10余项。

    为了呵护这些帕米尔高原上的挚爱，让他们早日摆脱阅读障碍的困扰，更好的学习汉语文化精髓，市儿童医院决定，由儿童健康研究中心主任、国内知名的科研专家董选教授进行项目指导，并先后安排青年人才江凯华、王超群、朱洁、梅海天等多位专业人员，组成了强大的科学实验测评团队，带着科研设备从常州到乌恰，飞跃万里，奔赴边疆，进行科研量表调查及事件相关电位的研究，全力支持该项目。

    至此，一个集专科医生、科研测评人员和教育专家的成熟项目团队组建完成，成员既有熟练掌握医学实验研究的专科人员，也有长期从事教学研究的成员，团队搭配合理。

    2018年11月8日，由乌恰县人民医院牵头，并与县实验小学、黑孜苇乡小学紧密合作的重大科研课题项目《乌恰县柯尔克孜族儿童汉语阅读障碍的风险因素及语音加工特征》的正式启动。乌恰县委县政府领导、县卫生局、县教育局领导，以及援疆支教团队、援疆医疗队专家们在县援疆楼会议室共同见证了这一重要的时刻。